Ηδη, το ένα τρίτο των επιχειρηματικών επενδύσεων στις χώρες του ΟΟΣΑ αφορά άυλα περιουσιακά στοιχεία, όπως η γνώση, η καινοτομία και το λογισμικό, ενώ έως το 2030 εκτιμάται ότι σχεδόν το 70% των δεξιοτήτων που χρησιμοποιούνται στην εργασία θα έχει μεταβληθεί. Για τον ΟΟΣΑ, το πρόβλημα δεν είναι η έλλειψη εκπαίδευσης, αλλά η αναντιστοιχία ανάμεσα στις δεξιότητες που προσφέρει το εκπαιδευτικό σύστημα και σε εκείνες που αναζητά η αγορά εργασίας. Οι ανάγκες για εξειδικευμένο προσωπικό στην καθαρή ενέργεια, στις ανανεώσιμες πηγές, στην πληροφορική και στην Τεχνητή Νοημοσύνη αυξάνονται ταχύτερα από την προσφορά εργαζομένων. Οπως σημείωσε, στην Ελλάδα λειτουργούν δύο παράλληλα συστήματα μαθητείας – το ένα υπό την εποπτεία του υπουργείου Εργασίας μέσω της ΔΥΠΑ και το άλλο υπό το υπουργείο Παιδείας – γεγονός που δυσχεραίνει τον ενιαίο σχεδιασμό πολιτικής. Το μήνυμα που προέκυψε από το Future Skills Sphere είναι ότι οι δεξιότητες δεν αποτελούν πλέον αποκλειστικά ζήτημα εκπαίδευσης.