Jurnaliștii au pus întrebări și către inspectoratele școlare, MAI și SRI. Am întrebat profesori care s-au opus unor programe similare în străinătate care sunt argumentele lor și cum cred că se modifică relația profesor-elev? Parteneri în proiect au fost Ministerul Educației și MAI – din cadrul căruia au fost instruiți 320 de angajați. „Sunt mai atentă la elevii care tind să se izoleze, la schimbările bruște de comportament, la anumite simboluri (tatuaje, n.r.) (…) Sunt mai atent și la copiii introvertiți” – director, colegiu din Botoșani.