În acest context, discuția nu mai este dacă inteligența artificială trebuie sau nu folosită, ci cum este folosită, astfel încât să sprijine dezvoltarea cognitivă, nu să o înlocuiască. Informația nu este integrată, nu este pusă în context și nu este evaluată critic. Tehnologia nu este problema în sine, subliniază Rashidi, ci modul în care este integrată. Inteligența artificială va rămâne parte din educație și din piața muncii. Întrebarea nu este dacă o acceptăm, ci dacă îi învățăm pe copii să o folosească astfel încât să devină mai competenți, nu mai dependenți.