Realiteti institucional i Gjimnazit “Skënderbeu” (1978)Fillimi im në Gjimnazin “Skënderbeu” përkoi me një periudhë specifike të organizimit hapësinor dhe pedagogjik të shkollës. Me zbatimin e reformës së Arsimit të Mesëm të Orientuar (AMO), shkolla u riorganizua dhe u riemërua në Qendrën Arsimore të Mësimit të Orientuar (QAMO) “Skënderbeu”. Nga njëra anë qëndronte modeli tradicional, i bazuar në autoritetin e mësimdhënësit dhe në pasivitetin e nxënësit; nga ana tjetër, modeli i ri, që synonte aktivizimin e nxënësve, zhvillimin e mendimit kritik dhe ndërveprimin në procesin mësimor. Ai përfaqësonte një moment në historinë e arsimit të mesëm në Preshevë dhe një reflektim të proceseve më të gjera reformuese në hapësirën jugosllave të asaj kohe. Nostalgjia për të shkuarën nuk duhet të errësojë nevojën për analizë kritike dhe për kuptim të dinamikës së zhvillimit arsimor.