Mai mult, datele arată că majoritatea elevilor nu se simt integrați, au stima de sine scăzută și întâmpină dificultăți în gestionarea emoțiilor. Atunci când ajung în fața unui consilier, cei mai mulți dintre ei spun că „nu își pot gestiona emoțiile și așteptările legate de performanță”. Aproape jumătate dintre ei (46%) spun că nu pot apela cu ușurință la consilier atunci când au o zi proastă sau o problemă personală. Studiul mai arată că elevii tind să se adreseze altor cadre didactice, probabil mai implicate în activitățile lor zilnice, cum ar fi profesorul diriginte. Au participat 1.871 de elevi, 103 profesori diriginți, părinți, consilieri, directori, cadre didactice și experți în educație și sănătate mintală.